Il futuro in classe, competenze e educazione per salvare il pianeta in .eco di settembre

L’edizione di settembre 2024 di “.eco” si focalizza sul futuro: come scuole e università, attraverso competenze ed educazione, possano trasformare le nuove generazioni nella risorsa rinnovabile più preziosa per il nostro pianeta. Il tema dell’educazione è il filo conduttore, con un’attenzione particolare alla formazione delle competenze essenziali per affrontare le sfide ambientali che ci attendono in futuro.

Futuro e formazione: gli articoli dedicati all’educazioni in questo numero

I guardiani della terra: Henry David Thoreau

Serenella Iovino ci guida alla riscoperta del pensiero di Henry David Thoreau, figura iconica dell’ambientalismo e del pensiero critico. Il suo impegno come obiettore di coscienza e militante antischiavista è specchio di un ambientalismo che non si limita alla contemplazione della natura, ma abbraccia una lotta attiva per la giustizia sociale.

Un incontro felice che sa di ambiente

Nel cuore dei Quartieri Spagnoli di Napoli nasce Eduqa, la prima scuola in Italia con una vocazione educativa interamente ambientale. Antonella Ambrosio ci racconta una storia di riscatto e inclusione, dove i bambini imparano a rispettare l’ambiente come parte integrante della loro vita quotidiana.

Educare alla responsabilità: questa (s)conosciuta

Luisa Piarulli approfondisce l’importanza di educare alla responsabilità. Come sosteneva Hans Jonas, la responsabilità è essenziale per affrontare le minacce della civiltà tecnologica. Ma chi educa gli educatori? L’articolo esplora l’urgenza di ripensare la pedagogia in chiave etica e critica.

L’educazione ambientale al servizio delle aree interne

Donatella Porfido descrive la Scuola itinerante WEEC Irpinia 2024, un progetto innovativo per portare l’educazione ambientale nelle aree interne della Campania. Attraverso un approccio collaborativo, il programma coinvolge professionisti e comunità locali, mettendo al centro la sostenibilità del territorio.

Una comunità in formazione

Tomaso Colombo racconta l’esperienza di una scuola itinerante nella Baronia irpina. L’iniziativa è stata una palestra di crescita per una comunità che, attraverso l’educazione ambientale, cerca di contrastare lo spopolamento e valorizzare i propri patrimoni culturali.

Cibo e impatto della produzione

Maria Antonietta Quadrelli ci guida in un viaggio alla scoperta del profondo legame tra produzione alimentare e natura. L’articolo esplora come la perdita di biodiversità nel settore alimentare sia il risultato di una rottura tra l’uomo e i processi naturali che hanno plasmato la varietà di cibi nel corso del tempo.

Gino, un progetto per giocare a non sprecare

Bianca La Placa presenta il progetto GINO, che ha coinvolto oltre 2.000 bambini di Grugliasco per ridurre lo spreco alimentare nelle mense scolastiche. Monitorato dal CNR e coordinato dalla Rete WEEC, il progetto ha fornito dati preziosi sull’impatto del cibo sprecato e ha aperto la strada a nuove pratiche educative per sensibilizzare le nuove generazioni.

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Il nuovo numero di .eco mette in evidenza come l’educazione possa diventare il motore per un cambiamento futuro radicale e duraturo. Attraverso questi articoli, il lettore è invitato a riflettere su come la formazione e la sensibilizzazione ambientale siano cruciali per immaginare e costruire un futuro sostenibile.