L'educazione sostenibile
Bioeconomia, negazionismo climatico e nazionalismi, educazione ambientale in musica, stili di vita, consumismo tra i saggi del numero 31 della rivista internazionale interamente dedicata ai temi dell’ambiente e della sostenibilità.
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La comunità umana è non soltanto una “comunità di destino”, ma soprattutto una “comunità di pericolo”. La società moderna vive una crisi complessa e l’Anrropocne è anche un Thanatocene. Sul volume di Edgar Morin Risvegliamoci!.
Interdisciplinarità e transdisciplinarità sono un requisito fondamentale per la stessa azione politica. La difesa del pianeta deve necessariamente passare per linee guida chiare e distinte e condivise a livello globale sui limiti e sulle possibilità del progresso economico e politico. Da un libro su clima e nazionalismi una denuncia e utili stimoli.
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Antropocene, Politica e Emergenza Climatica: i temi del quarto evento di “Ambiente per Tutt*- I mercoledì di casa dell’Ambiente”, il ciclo di incontri, talk, proiezioni a tema ambientale, ecologico ed educativo con l’obiettivo di divulgare e approfondire la salvaguardia dell’ambiente. Prossimo incontro eccezionalmente sabato 4 marzo presso il Cinema Teatro Maffei.
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Viviamo in uno stato di ebetismo collettivo. Mentre il nazionalismo alimenta in modo esponenziale la crisi climatica, crescono le disuguaglianze. Occorrerebbero multilateralismo e un “cosmopolitismo della sopravvivenza” e soprattutto occorrerebbe cambiare il modello socioeconomico. Mancanza di interdisciplinarità, conservatorismo accademico, lentezza della conoscenza di fronte alla velocità dei cambiamenti ostacolano però il capovolgimento di paradigma. Il saggio di Daniele Conversi sui rapporti tra Antropocene e politica alla luce dei cambiamenti climatici offre importanti spunti di riflessione al mondo della ricerca e della pratica educativa.
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Antisemitismi e nazionalismi evergreen visti attraverso film, romanzi e un illuminante saggio ora ripubblicato. Alla demagogia e alla politica fatta manipolando le folle (pericolo attualissimo delle democrazie contemporanee) si risponde con la ragione e con l’azione educativa (una “demopedia”).